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　　“目前家政服务人才缺口不断扩大。”中国劳动和社会保障科学研究院国外劳动和社会保障研究室主任丁赛尔分析，目前全国家政从业人员缺口近两千万人。一边是聚焦“一老一小”的家政服务刚需不断提升，母婴护理、老人陪护等细分市场成为家政服务新增长点，另一边是家政服务有效供给不足。具体表现为，家政服务从业者主要来源——农民工的总量增速在下降，且职业队伍总体年龄偏大，受教育程度低，家政教育培育的学生数量有限，且从业比例还不够高。

　　社区作为国家治理能力现代化目标的基础治理单元，是解决民生问题的重要实践场域，也是韧性社会建设的“毛细血管”。南京师范大学教授、江苏省家政学会理事长赵媛认为，社区生活圈作为提供生活服务的最基本场域，着力建设“宜居、宜业、宜游、宜学、宜养”的社区生活圈，对现代家政服务业的全面、专业、系统、智能升级意义重大。因此，需要整合资源，逐步实现家政服务业覆盖家庭生活全方位、人民生命全周期的目标，满足城市家庭育儿养老的现实需求。

　　在盐城幼儿师范高等专科学校，智慧康养专业学生夏雪如正在实训室内练习自动喂饭机的操作方法。在智慧养老系统的辅助下，家政服务人员可以帮助老人实现助餐、助浴、助行、助康等功能。学校党委书记刘毓航介绍，学校聚集“一老一小”全生命周期的专业体系，不断优化专业布局，构建“大家政”专业集群，目前专业集群内全日制在校学生2700多人，并为集群内非家政专业的学生，开设家庭教育、母婴照护、养老护理、家务服务等微专业，培养全生命周期服务的技能人才。同时，拓展“新工科+家政”“新文科加家政”“新医科+家政”等专业布局，注重老幼融贯培养，打造与产业共生长的专业集群。

　　如何将“小而散”的家政行业实现蝶变？去年12月，由南京师范大学、北京劳动保障职业学院等单位牵头成立全国家政行业产教融合共同体，截至今年10月，成员单位已有近500家，包括院校106家，上下游企业340家，社会组织行业协会42家等。产教融合共同体主动探索产教融合的途径和模式，不断加强校企合作的力度和深度，勇于创新，积极作为，在人才培养、技术研发、标准制定和品牌塑造等方面开展交流与合作，联合开展开放型产教融合示范实训基地中心建设，并进行委托培养、订单培养以及特色学徒制的学生培养，形成强大合力。

　　“如果学生毕业后进入岗位，却发现在学校里学的东西早就过时了，这也是一种资源浪费。”在广州宜尔宝家庭服务有限公司董事长朱德毅看来，育人是一个长期过程，不能一蹴而就，但目前教学内容滞后于行业发展难点仍存。为了打磨学生与行业间的“隔阂”，他促使企业与盐城幼专合作，共同开发家政专业相关教材，解决当前部分教材跟不上行业变更的难题。同时，双方共建实习基地，“当然，这并非是把学生简单送到基地就行，我们企业方也会走进课堂，走上讲台，与学生沟通交流，大小学生对于就职的顾虑”

　　打破年轻人对家政行业的偏见，政策引导是关键。丁赛尔认为，相关部门需要出台系列政策进行引导和保障，优化家政服务从业环境，吸引和鼓励更多的优质市场主体参与家政服务供给，吸引和教育培养更多更高素质劳动者从事家政服务，形成多元化多层次的家政服务体系。同时，持续开展家政服务技能培训提升行动，加强校企合作，围绕保育员、养老护理员、家政服务员等行业急需技能人才为重点，开展多样化项目的培训，提升家政服务人员职业技能水平。

　　为满足现代家庭对品质生活的不断追求，推动家庭服务向家庭管理的转型成为大势所趋。南京市人大社会建设委员会副主任委员、江苏省现代康养产业研究院高级研究员赵军建议，现代家庭管理强调的是对家庭资源、事务的全面规划与优化，涉及健康管理、教育、财务规划等各个方面。因此，应鼓励应用型本科高校、高职院校及相关机构与国外高水平应用技术大学开展交流合作，提升中国家政行业从业人员的知识水平和增强国际视野，建立包括初级、中级、高级在内的多层次家政职业资格认证体系，确保不同层次的家政从业人员能够有清晰的发展路径。